根据共青团广西区委《关于开展2022年度广西高校共青团深化改革自评工作的通知》有关要求，南宁职业技术学院团委对共青团深化改革的有关情况进行自评。经南宁职业技术学院党委审核和批准，现将南宁职业技术学院共青团深化改革自评情况公开如下。
一、自评情况
（一）党建带团建具体机制
1.加强党委对共青团工作的指导。我校共青团工作纳入学校党的建设和思想政治工作总体格局，一体研究部署落实，团的工作和建设在学校党建工作考核中占比达10%。今年以来，学校党委定期召开专题会议研究团的工作和建设、听取共青团开展学生思想政治工作汇报，学校副校长联系共青团工作，对我校共青团工作高度重视和大力支持。学校各二级学院党委也分别开展学院团委工作的研究和指导。学校组织各二级学院分管共青团工作的党委副书记，每月召开学生工作专题会议听取共青团开展学生思想政治工作汇报。
2.严格落实意识形态工作责任制。建立高校共青团思想政治工作评价指标体系，强化督导考核，加强各类团属阵地管理，严格按照“三审三校”制度要求做好共青团的宣传工作，定期开展社团工作排查，防范化解各类风险，严守线上线下意识形态阵地。
3.积极发挥学生党员模范带头作用。充分发挥学生党员作为优秀青年代表，在学生群体中的引领作用，组织开展“党员进公寓”、疫情防控、防范电信网络诈骗宣传、志愿服务关爱行动等活动，鼓励学生党员深入广大同学当中为党做青年工作。现有38名学生党员担任班级团支部书记。
（二）高校团学组织体系
1.学生会组织建设纳入学校党建工作整体规划。坚持党的全面领导，落实《南宁职业技术学院学生会改革实施方案》工作要求，构建党委统一领导、学生工作部（处）统筹负责、团委具体指导，党委宣传部、教务处、后勤管理处等相关职能部门共同参与的工作机制，学校党委每年定期听取学生会组织工作报告，研究决定重大事项。
2.压实团组织对学生会、学生社团的指导管理工作职责。学校和学院两级团组织各配备1名教师团干负责学生会、学生社团工作的指导，每学期分别召开专题会议研究指导开展学生代表大会、举办培训学习会、组织学生社团开展精品项目立项和安全稳定排查等工作。2022年秋季学期指导学生社团研究“如何发挥学生社团在学生服务中的作用”议题，确定每个周日为“社团服务活动日”，常态化开展“我为同学做件事”系列活动，以社团特色服务全校师生，逐步打造学生社团服务品牌。
3.创新团的组织体系，激发基层团支部活力。进一步加强我校共青团基层组织建设和组织延伸，强化共青团组织对学生组织的引领和指导，设置贴近学生的功能型团组织，普遍建立学生会、学生社团团支部，形成校团委、院团委、班级团支部，学生会团支部、学生社团团支部一体推进的团学组织体系，更好地发挥服务广大师生的作用。
4.规范学生代表大会代表推选制度。依规依程序优先推荐班级和学生社团团支部委员担任学生代表大会代表，提前发布相关通知，代表名额分配覆盖各年级、班级和学生社团，且比例不低于40%。严格审核把关学生会骨干人选、学生社团负责人，学生会骨干人选经团组织推荐考核报由学校党委批准，学生社团负责人经团组织推荐考核报由学校党组织审核备案。
（三）高校团组织书记履职
定责定标，紧抓考核，重基层评价，切实抓好团组织书记履职。学校立足“在实战中提升”的理念，围绕“三力一度两保障”工作格局，明确各级团组织书记在学生思想政治引领、服务大局、服务青年、基层组织建设以及深化团学改革、全面从严治团等重点工作中的职责任务，每年开展1次基层团组织书记述职评议，考核基层团组织书记履职效果，根据团干部述职评议及日常表现情况作出总体评价，向其本人及同级党组织反馈。在广大团员青年、基层团组织书记中开展学校团委书记满意度评价，满意度结果用于干部考核使用的重要参考。学校党委每年对学校团委书记进行干部考核，加强工作培训和能力提升，压紧团委书记履职责任。学校团委副书记黄小钊在2022年广西高校团委书记技能大赛暨高校团委书记讲团课大赛中荣获一等奖。
（四）团支部政治理论学习
依据团中央、团区委、团市委发布的学习指引，制订每学期政治理论学习计划，严格落实“三会两制一课”制度。一是扎实推进学习宣传贯彻党的二十大精神系列活动。组织广大团员青年收听收看党的二十大开幕会，在各级团学组织掀起学习热潮，积极引导大学生争做新时代好青年。二是深化青年大学习行动。截至目前，组织开展青年大学习网上主题团课学习30期，累计学习人数达488459人，平均学习率为110.09%；组织开展“青年大学习”知识挑战赛暨铸牢中华民族共同体意识专项赛10场次，累计95835人次参与；参加共青团南宁市委员会主办的“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”知识挑战赛荣获三等奖。三是加强团员思想政治教育。组织435个基层团支部以支部大会为主要形式，开展党的青年运动史、建团100周年、新时代的伟大成就、党的二十大精神等专题学习，累计32000余人次参与。
（五）社会实践
1.积极统筹校内外团组织资源，丰富团支部社会实践活动。2022年，组织学校50%的团支部走进南宁市内各乡镇、社区开展职业体验、劳动教育、志愿服务等社区实践计划活动，进一步提高学生的社会化能力，提升育人实效。开展社会公益服务，全年开展校内外志愿服务活动3000余场次，定期开展无偿献血活动，我校荣获南宁市2022年无偿献血志愿服务优秀志愿团队。精心组织2022年暑期“三下乡”社会实践活动，全校共计6829人参加，1支团队获评国家级重点团队、3支团队获评自治区级重点团队，在校内外媒体宣传报道372篇，我校团委获2022年全国大学生暑期“三下乡”社会实践活动“优秀单位”，1支团队获全国“优秀团队”，1个项目获评广西“优秀品牌项目”，1人获评优秀个人。
2.扩大第二课堂成绩单参与面，激励学生积极参与社会实践活动。学校制定《南宁职业技术学院学生德养工程实施细则手册》和《学生学年学期积分计划》，为学生打造个人专属的“成长手册”。2022年在第二课堂成绩单管理系统基础上升级完成德养工程平台建设并验收通过，实现学生“三个课堂”成绩单画像融合为一、实时掌握学生个人学习情况及课程管理、在线课程学习等功能。全年共举办第二课堂活动14301场，总参与人数达123万人次。完成2021年“第二课堂成绩单”精品课程结项验收，新增70个第二课堂成绩单校本学习视频资源，立项精品课程2门，培育20个视频资源。
（六）精神素养和斗争本领
1.校内外联动，全方位助力青年学生就业创业。一是与共青团南宁市委员会签订全面战略合作协议，在共建校外实习实训基地、共推大学生高质量就业等7个维度为学生提供就业方向与技术指导。二是建立校内外创新创业导师库，指导学生社团开展创新创业工作，共孵化16项大学生创新创业项目，项目获得外观专利2项，专业比赛成果6项。三是举办第十届“挑战杯”广西大学生创新创业计划大赛校级选拔赛，收到作品85项，并在第十届“挑战杯”区赛中获得银奖1项，铜奖13项。四是大力实施大学生就业精准帮扶行动，通过“团团微就业”团干部结对帮扶，成功帮扶45名贫困毕业生就业，联合学校教务处承办2022年“广西青年爱广西”主题活动——“千校万岗”广西大中专学生就业精准帮扶行动，开展线下招聘会2期、线上招聘会1期，超250家企业和10000名同学参与。
2.加强学生党员、团员和“青马工程”学员意识形态工作，发挥学生骨干示范作用。2022年，学校组织开展“青马工程”学员主题培训，内容包括昆仑关爱国主义基地主题研学，邀请广西军休中心“五老”宣讲团成员郭云疆大校到校开展爱国主义教育专题讲座等；组织2022级新生班级团支书参观学校廉政教育基地，使廉政教育理念深入人心。通过开展理想信念教育、爱国主义教育，引导学生成长成才。在南宁市团内评优中，267名同学荣获“南宁市优秀共青团员”，89名同学荣获“南宁市优秀共青团干”;在校级团内评优中，共表彰64个先进集体和907名先进个人；2名学生获评“全国青年岗位能手”，为广大同学树立了学习榜样。
（七）团支部组织机制
坚持树立共青团工作落脚点在支部、到团员的组织机制，充分发挥团支部在团员思想引导、组织团员教育方面的作用。一是坚持从严治团，规范开展“三会两制一课”和主题团日活动。2022年，学校435个团支部100%完成“学习二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育实践学习，目前正在结合团员教育评议制度、团员年度团籍注册制度开展团员先进性评价，覆盖率达100%。同时，积极做好毕业生团员团组织关系转接工作，学社衔接发起率和完成率均达100%。二是建立团支部书记报告重要事项制度，通过建立支部书记工作交流群、定期召开工作例会、开展业务培训、实行日报告制度等方式，及时传达上级文件以及相关工作，主动排查和发现影响大学生成长和校园安全稳定的重要信息，并及时报告和加强防范。
（八）团学骨干政治举荐
1.认真抓好年度团员发展、推优入党、学社衔接等工作，强化团员青年教育管理。坚持总量控制，强化编号管理，实施编号动态申报制度。2022年累计发展75名青年学生，线下完成率100%。将“推优”工作情况纳入党建带团建和二级学院团委书记述职评议考核的重要依据。今年经团组织推优入党人数980人，发展党员人数198人，新发展党员100%经团组织按规范程序推优入党。充分依托“智慧团建”系统做好团员组织关系转接工作，学社衔接率、升学衔接率均达100%，不断夯实基层团组织基础，确保从严治团各项工作举措落实落细。
2.做好“青马工程”学员和团学干部培训，提高学生骨干素养。深入实施校院两级青年马克思主义者培养工程，构建“四位一体”课程体系，组织校级145名学员开展10期实践环节活动，4次集中理论学习，1次红色教育研学活动；组织91名2022级新生班级团支书开展3期理论培训、3次实践教育参观活动；组织193名校院两级学生会干部开展3期理论培训、1次工作经验交流；组织163名学生社团主要负责人开展4期理论培训、1次素质拓展，持续增强学生骨干的政治素养和综合能力。
（九）工作支持和保障机制
学校重视共青团工作，单独设置校级团委，不断完善资源保障。学校党委明确将团的建设纳入党的建设总体格局中，将团建经费纳入党建经费整体计划。我校团委2022工作经费为100万，配有共青团工作、学生会工作办公场地和社团活动场地。学校团委目前团干数5人，因校团委书记暂时空缺，由团委副书记主持工作。学校目前有10个二级学院，除了新成立的新能源汽车学院的团委书记人选仍在考核，其他学院均已配齐团委书记和团委副书记，按照学校辅导员进行统一管理，其中团委书记按院级中层干部配置和管理。同时，落实团干部年度述职评议制度，强化结果运用。
二、存在的不足
（一）共青团的思想政治引领作用有待强化，工作方式方法有待创新。目前政治理论学习仍存在不系统、不深入，方式方法不够灵活等问题。学生党员深入一线为党做青年工作的力度还需加强，对于团学组织和学生社团骨干的教育培训还不够，先进性作用发挥不明显。
（二）学校团务工作人员还存在流动性大、人员不足的情况。目前各二级学院的团委书记和副书记均为专职辅导员，常因轮岗、调动、个人发展等原因出现人员流动。基层团务工作人员队伍流动性大，不利于共青团工作稳定开展。校团委专职团干部未能按照上级团委“10000人至25000人的学校，不得少于9人”的要求足额配备，校团委书记暂时空缺。
（三）基层团组织建设力度不足。共青团工作落脚点在支部、到团员的组织机制仍需强化，仍存在基层团支部活力不足、新任团干部经验不足、团员身份意识薄弱等问题。
三、下一步工作计划
2023年，校团委将继续围绕深化改革评价指标体系，认真做好团组织建设常规工作，全力推进重点工作，主要工作计划如下：
（一）突出思想政治引领根本任务，继续加强对团员青年的思想引领
1.进一步深入学习宣传贯彻党的二十大精神，在全面学习、全面把握、全面落实上下工夫，切实为党做好育人工作。
2.加强团属宣传队伍的培训建设，充分利用现有媒体平台进行思想政治教育活动，不断提升思想政治引领力。
3.继续深入实施“青年马克思主义者培养工程”，提升学生骨干培养质量。
4.继续强化分层分类一体化思想引领工作体系，开展团支书培训班、校院两级学生会工作人员培训班、学生社团骨干培训班等，加强学生骨干队伍建设。
（二）持续推进共青团工作深化改革，夯实高校基层团组织建设基础
1.加强年度共青团工作的整体谋划力度，有序开展团建工作，做到有计划、有落实、有总结、有提升。
2.建立团务工作队伍动态管理机制，及时跟进专职团干、兼职团干、学生团干思想动态，加强管理，确保团建队伍稳定。
3.推进校院两级学生会和学生社团的改革。
4.完善学生会和社团组织负责人述职制度。
5.完善学校团委书记满意度评价制度。
（三）加强机制建设，塑造典型项目品牌
1.继续打造“社团服务活动日”社团服务品牌。
2.打造学生党员在思想政治引领工作一线的工作品牌。
3打造校院两级学生会在服务学生方面的工作品牌。
4.充分利用校内外团组织资源，持续深入开展社会实践、志愿服务等品牌项目，稳步扩大“第二课堂成绩单”参与面。
5.探索打造“青年马克思主义者培养工程”培训班学员在参与团建工作方面的品牌项目。
附件：南宁职业技术学院共青团深化改革自评表
共青团南宁职业技术学院委员会
2022年12月10日
附件
南宁职业技术学院共青团深化改革自评表
关键 指标 |
考察要点 |
状态 （程度） |
重点改革指标 |
主要监测点、评价细则 |
实地复核检查点 |
状态/等级 |
得分 |
A1.党建带团建具体机制 （16分） |
B1.高校共青团工作纳入学校党的建设和思想政治工作总体格局，一体研究部署落实，团的工作和建设在学校党建工作考核中占比不低于10%。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：1.一体研究部署落实情况。2.考核结果区分度。 得分指标：共5分。 评价说明：“是”得5分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.一体研究部署落实情况。 R2.考核中占比不低于10%。 |
1.学校党建规划文件； 2.2022年度党建工作总结和2023年工作计划； 3.2022年党建考核方案及考核结果。 |
是 |
5 |
B2.校、院系两级党委每学期至少召开1次党委（常委）会议专题研究团的工作和建设、听取1次共青团开展学生思想政治工作汇报。 |
是/否 |
|
主要监测点：召开专题会议、听取工作汇报情况。 得分指标：共2分。 评价说明：“是”得2分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.2022年以来校、院两级党委每学期至少召开1次专题会议研究团的工作和建设。 R2.2022年以来校、院两级党委每学期至少听取1次共青团开展学生思想政治工作汇报。 |
2022年校、院两级党委（常委)会议专题研究团的工作和建设、听取共青团开展学生思想政治工作汇报会议纪要或会议记录（复印件）。 |
是 |
2 |
B3.建立高校共青团思想政治工作评价指标体系，强化督导考核，对落实意识形态工作责任制、防范化解风险或其他重大工作不力，造成严重不良影响的团组织和团干部，高校党委应对其严肃问责。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：是否建立相应工作体系、责任落实情况。 得分指标：共4分。 评价说明：“是”得4分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.建立高校共青团思想政治工作评价指标体系。 R2.责任落实。 |
1.高校共青团思想政治工作评价指标体系； 2.落实意识形态工作责任制、防范化解风险相关制度、文件、会议纪要、记录等； 3.对造成严重不良影响的团组织和团干部，高校党委问责相关佐证材料。 |
是 |
4 |
B4.建立学生党员在基层一线为党做青年工作、发挥模范带头作用的机制，有学生党员的学生团支部原则上由学生党员担任团支部书记。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：是否建立相应机制。 得分指标：共5分。 评价说明：“是”得5分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.建立学生党员在基层一线为党做青年工作、发挥模范带头作用的机制。 R2.有学生党员的学生团支部原则上由学生党员担任团支部书记。 |
1.学生党员在基层一线为党做青年工作、发挥模范带头作用的机制或制度相关文件材料； 2.有学生党员的团支部清单； 3.有学生党员的团支部团支书任职名册。 |
是 |
5 |
A2.高校团学组织体系 （16分） |
B5.坚持党的全面领导，学生会组织建设纳入学校党建工作整体规划，党组织每年至少听取1次学生会组织工作汇报。 |
ABCD |
|
主要监测点：学生会建设纳入党建工作规划和向党组织工作汇报开展情况。 得分指标：共3分。 评价说明：ABCD分别对应3分、1.8分、1.2分、0分。 以下2项，若全部完成，则为A；若只完成第1项，则为B；若只完成第2项，则为C；若全部未完成，则为D。 R1.学生会组织建设纳入学校党建工作整体规划； R2.2022年以来党组织至少听取1次学生会组织工作汇报 |
1.党建规划文件； 2.专题会议纪要、会议记录等； 3.学生会汇报材料。 |
A |
3 |
B6.压实校、院系团组织对学生会、学生社团指导管理的工作责任，每学期分别召开专题会议研究联系指导学生会、学生社团工作。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：评估对学生会、学生社团的联系指导情况。 得分指标：共5分。 评价说明：“是”得5分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.2022年以来校、院系团组织每学期召开专题会议研究联系指导学生会工作。 R2.2022年以来校、院系团组织每学期召开专题会议研究联系指导学生社团工作。 |
2022年以来校、院系团组织每学期召开专题会议研究联系指导学生会、学生社团工作的会议纪要、会议记录、相关新闻报道等佐证材料。 |
是 |
5 |
B7.创新团的组织体系，激发班级团支部活力，探索设置贴近学生的功能型团组织，普遍建立学生会、学生社团团（总）支部。 |
ABCD |
是 |
主要监测点：1.学生会未建团的评价为D。2.学生社团建团情况。 得分指标：共5分。 评价说明：ABCD分别对应5分、3分、2分、0分。 以下3项，若全部完成，则为A；若只完成第1、2项或第1、3项，则为B；若只完成第1项，则为C；第1项未完成的，则为D。 R1.校、院系建立学生会团（总）支部。 R2.校、院系建立学生社团团（总）支部。 R3.设置贴近学生的功能型团组织。 |
1.设置贴近学生的功能型团组织通知、文件或者相关佐证材料； 2.校、院系建立学生会、学生社团团（总）支部清单。 |
A |
5 |
B8.依规依程序优先推荐班级和学生社团团（总）支部委员担任学生代表大会代表，学生会骨干人选、学生社团负责人必须经团组织前置把关、报相应党组织批准。 |
ABCD |
|
主要监测点：1.学生代表中团（总）支部委员比例。2.相关人员任免程序是否规范。 得分指标：共3分。 评价说明：ABCD分别对应3分、2分、1分、0分，由监测点1和2各自分值相加所得。 1.学生代表中团（总）支部委员比例。 R（1）班级和学生社团团（总）支部委员担任学生代表大会代表比例不低于40%（2分）； □（2）班级和学生社团团（总）支部委员担任学生代表大会代表比例不低于20%（1分）； 2.相关人员任免程序是否规范。 R（1）学生会骨干人选、学生社团负责人必须经团组织前置把关、报相应党组织批准（1分）。 |
1.学生代表大会学生代表推选通知、文件或制度； 2.学生代表大会学生代表名册； 3.相应党团组织批复文件。 |
A |
3 |
A3.高校团组织书记履职 （12分） |
B9.围绕“三力一度两保障”工作格局，明确校、院系、班级团组织书记在学生思想政治引领、服务大局、服务青年、基层组织建设以及深化团学改革、全面从严治团等重点工作中的具体目标。 |
是/否 |
|
主要监测点：各级团组织书记有明确的任务目标责任。 得分指标：共3分。 评价说明：“是”得3分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.是否围绕“三力一度两保障”工作格局制定明确校、院系、班级团组织书记在重点工作中的具体目标的相应制度； R2.开展情况是否作为2022年年终考核的量化指标。 |
相应制度相关文件或佐证材料。 |
是 |
3 |
B10.抓实基层团组织书记述职评议考核制度在高校的落实，每年至少开展1次基层团组织书记述职评议考核。 |
是/否 |
|
主要监测点：重点评估基层团组织书记述职评议开展情况。 得分指标：共3分。 评价说明：“是”得3分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.是否建立基层团组织书记述职评议考核制度； R2.2022年至少开展1次基层团组织书记述职评议考核。 |
1. 基层团组织书记述职评议考核制度； 2. 2022年度书记述职评议的相关文件或佐证材料 |
是 |
3 |
B11.每年开展高校团委书记满意度评价，主要由院系、班级等基层团组织书记和团员青年代表参加，结果向高校党委反馈、作为干部考核使用的重要参考。连续两年评价结果较差的，上级团组织应建议高校党委予以调整。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：向党组织反馈结果并结果运用情况。 得分指标：共6分。 评价说明：“是”得6分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.是否每年开展高校团委书记满意度评价； R2.是否向党组织反馈结果，并实施运用情况结果。 |
1.2020-2022年开展高校团委书记满意度评价的通知、相关佐证材料； 2.2020-2022年向党组织反馈结果的相关上报材料、文件或其它佐证材料。 |
是 |
6 |
A4.团支部 政治理论学习 （8分） |
B12.严格落实“三会两制一课”基本制度，开展率不低于95%。着力增强团支部政治教育功能，推动理论学习规范化。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：“智慧团建”相关指标。 得分指标：共4分。 评价说明：“是”得4分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.是否规范开展“三会两制一课”，开展率不低于95%； R2.高校团委是否指导基层团支部开展“三会两制一课”。 |
1.“智慧团建”相关指标数据； 2.高校团委2022年指导团支部开展理论学习的相关文件或佐证材料。 |
是 |
4 |
B13.团中央、省级团委每学期发布学习指引、加强内容供给，高校团委每学期制定学习计划，每个团支部每学年至少组织化开展6次集中理论学习，每次学习参与率不低于95%。 |
ABCD |
是 |
主要监测点：团支部集中理论学习开展情况。 得分指标：共4分。 评价说明：ABCD分别对应4分、2.4分、1.6分、0分。 RA.团中央、省级团委每学期发布学习指引、加强内容供给，高校团委每学期制定学习计划，每个团支部每学年组织化开展集中理论学习≥6次，每次学习参与率不低于95%； □B.团中央、省级团委每学期发布学习指引、加强内容供给，高校团委每学期制定学习计划，每个团支部每学年组织化开展6＞集中理论学习≥4次，95%＞每次学习参与率≥85%； □C.团中央、省级团委每学期发布学习指引、加强内容供给，高校团委每学期制定学习计划，每个团支部每学年组织化开展4＞集中理论学习≥2次，85%＞每次学习参与率≥75%（1.6分）； □D.团中央、省级团委每学期发布学习指引、加强内容供给，高校团委每学期制定学习计划，每个团支部每学年组织化开展每个团支部每学年组织开展集中理论学习未达到2次，每次学习参与率低于75%。 |
1. 高校团委每学期制定的学习计划； 2.团支部每学年组织化开展集中理论学习及每次学习参与率清单或佐证材料。 |
A |
4 |
A5.社会实践（8分） |
B14.统筹校内校外共青团组织资源，每个团支部每学期至少开展1次校外考察实践、职业体验、劳动教育、志愿服务等活动。实施大学生社区实践计划，每年常态化组织不少于25%的团支部开展团员青年向城乡社区和青年之家报到。 |
ABCD |
是 |
主要监测点：团支部社会实践情况、大学生社区实践计划开展情况。 得分指标：共4分。 评价说明：ABCD分别对应4分、2.4分、1.6分、0分。 RA.规范开展校外实践教育活动，团支部至少开展1次校外实践活动覆盖率达100%；实施大学生社区实践计划，组织≥25%的团支部向城乡社区和青年之家报到。 □B.规范开展校外实践教育活动，团支部至少开展1次校外实践活动覆盖率达75%；实施大学生社区实践计划，≥15%的团支部向城乡社区和青年之家报到。 □C.规范开展校外实践教育活动，团支部至少开展1次校外实践活动覆盖率达50%；实施大学生社区实践计划，≥5%的团支部向城乡社区和青年之家报到。 □D.规范开展校外实践教育活动，团支部至少开展1次校外实践活动覆盖率未达50%；实施大学生社区实践计划，低于5%的团支部向城乡社区和青年之家报到。 |
1.每个团支部每学期开展校外考察实践、职业体验、劳动教育、志愿服务等活动清单或相关活动佐证材料。2.大学生社区实践计划推进情况统计表或清单、相关文件或佐证材料。 |
A |
4 |
B15.将参与社会实践活动情况纳入学生综合素质评价体系，稳步扩大“第二课堂成绩单”参与面，着力在价值应用上推动校内校外、团内团外相衔接。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：配套制度体系建设情况和“第二课堂成绩单”运用落实情况。 得分指标：共4分。 评价说明：“是”得4分，“否”得0分。以下3项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.是否发布专门实施方案，系统规划实施“第二课堂成绩单”制度； R2.是否建立将社会实践活动情况纳入学生综合素质评价体系的制度； R3.是否依托青年大学习、青年马克思主义者培养工程、“三会两制一课”、主题团日、团校教育等组织育人载体，结合社会实践、志愿服务、社区报到、社团活动等实践育人载体，构建涵盖思想成长、实践实习、志愿公益、创新创业、文体活动、工作履历、技能特长等类型的第二课堂课程项目。 |
1. 第二课堂成绩单实施方案、相关配套制度等； 2. 高校“第二课堂成绩单”运用落实情况总结； 3. “第二课堂成绩单”项目清单。 |
是 |
4 |
A6.精神素养和斗争本领（8分） |
B16.扎实提升西部计划、研究生支教团、希望工程、挑战杯、创青春、振兴杯、志交会等品牌项目的育人内涵。 |
ABCD |
|
主要监测点：各类团属、团办校外活动参与情况。 得分指标：共4分。 评价说明：ABCD分别对应4分、2.4分、1.6分、0分。 RA.参与西部计划、研究生支教团、希望工程、挑战杯、创青春、振兴杯、志交会等品牌项目中的3项，并积极提升育人内涵，效果显著。 □B.参与西部计划、研究生支教团、希望工程、挑战杯、创青春、振兴杯、志交会等品牌项目中的2项，并积极提升育人内涵，效果良好。 □C.参与西部计划、研究生支教团、希望工程、挑战杯、创青春、振兴杯、志交会等品牌项目中的1项，并积极提升育人内涵，取得明显效果。 □D.未参与西部计划、研究生支教团、希望工程、挑战杯、创青春、振兴杯、志交会等品牌项目中的任何1项，未积极提升育人内涵，未取得明显效果。 |
参与西部计划、研究生支教团、希望工程、挑战杯、创青春、振兴杯、志交会等品牌项目的相关佐证材料 |
A |
4 |
B17.学生党员、团员和“青马工程”学员要发挥示范作用，勇于在生活中和网络上同一切分裂、颠覆、渗透、破坏活动作斗争，旗帜鲜明地反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思潮和思想观念。 |
ABCD |
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主要监测点：1.“青马工程”培训班中开设相关课程情况。2.如团员和“青马工程”学员出现意识形态问题，该项评价为“D”。 得分指标：共4分。 评价说明：ABCD分别对应4分、3分、1-2分、0分，由监测点分值相加所得。 R1.是否开设同一切分裂、颠覆、渗透、破坏活动作斗争的相关课程（1分）； R2.是否开设反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义、历史虚无主义等错误思潮和思想观念相关的课程（1分）； R3.学生党员、团员和“青马工程”学员是否发挥示范作用，勇于在生活中和网络上同一切分裂、颠覆、渗透、破坏活动作斗争（2分）。 |
青马工程课程安排清单 |
A |
4 |
A7.团支部 组织机制 （8分） |
B18.牢固树立工作到支部、到团员的鲜明导向，强化团支部作为共青团工作基本单元的功能，做到团员主要的学习实践活动由支部组织、政治骨干由支部推荐、团内荣誉由支部评议、帮扶对象由支部推选。 |
ABCD |
是 |
主要监测点：1.组织生活开展情况。2.支部作用发挥情况。 得分指标：共4分。 评价说明：ABCD分别对应4分、2-3分、1分、0分，由监测点1和2各自分值相加所得。 1.“三会两制一课”、主题团日、组织生活开展情况 R（1）规范开展“三会两制一课”、主题团日，每年至少召开1次组织生活会的团支部占比达到90%以上（3分）； □（2）规范开展“三会两制一课”、主题团日，每年至少召开1次组织生活会的团支部占比达到80%以上（2分）； □（3）规范开展“三会两制一课”、主题团日，每年至少召开1次组织生活会的团支部占比达到70%以上（1分）。 2.支部作用发挥情况 R（1）团员主要的学习实践活动由支部组织、政治骨干由支部推荐、团内荣誉由支部评议、帮扶对象由支部推选（1分）。 |
1. 智慧团建相关数据； 2. 学校各团支部自行准备支部活动图文资料、活动清单，备查。 |
A |
4 |
B19.建立团支部书记报告重要事项制度，团支部书记对于同学中涉及政治安全、意识形态、心理健康、宗教活动等影响大学生成长和校园安全稳定的重要信息应及时发现和报告。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：相关制度建立、完善、落实情况。 得分指标：共4分。 评价说明：“是”得4分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.是否建立团支部书记报告重要事项制度； R2.团支部书记对于同学中涉及政治安全、意识形态、心理健康、宗教活动等影响大学生成长和校园安全稳定的重要信息是否能够及时发现和报告。 |
团支部书记报告重要事项制度相关文件或佐证材料 |
是 |
4 |
A8.团学骨干政治举荐（12分） |
B20.落实“两个一般、两个主要”要求，建立接续培养机制，形成畅通有序、前后衔接的培养链条。28岁以下新发展党员经团组织规范程序推优入党比例不低于80%。 |
ABCD |
是 |
主要监测点：推优入党比例。 得分指标：共5分。 评价说明：ABCD分别对应5分、3-4分、1-2分、0分，由监测点1和2各自分值相加所得。 1.制定学校推优入党的工作机制情况 R1.已制定学校推优入党的工作机制（2分）。 □2.未制定学校推优入党的工作机制（0分）。 2.经团组织规范程序推优入党比例 R1.经团组织规范程序推优入党比例达80%（3分）; □2.经团组织规范程序推优入党比例达70%（2分）; □3.经团组织规范程序推优入党比例达60%（1分）; □4.经团组织规范程序推优入党比例不足60%（0分）。 |
1. 学校推优入党的工作机制相关文件； 2. 全校2022年入党学生人数、推优入党学生名册。 |
A |
5 |
B21.提升青年马克思主义者培养工程建设质量，突出政治标准和理想信念教育，突出实践特点和基层导向，高校青马工程学员中基层团支部书记、委员占比不低于60%。 |
ABCD |
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主要监测点：学员比例。 得分指标：共3分。 评价说明：ABCD分别对应3分、2分、1分、0分，由监测点分值相加所得。 R1.是否开设校级“青马工程”培训班（1分）； R2.各二级学院是否全部开设院级“青马工程”培训班（1分）； R3.“青马学员”中基层团支部书记、委员占比是否达到60%以上（1分）； |
1.校、院两级“青马工程”工作方案、课程设置清单； 2.2022年校、院两级“青马学员”名册（含基层团支部书记、委员占比情况）。 |
A |
3 |
B22.分层分类开展团学骨干教育培训，每年做到“三个全覆盖”。高校团委对院系团委书记培训全覆盖；高校团委对新任班级团支部书记、校级学生会工作人员、学生社团团支部书记培训全覆盖；院系团组织对班级团支部委员、院系学生会工作人员培训全覆盖。 |
ABCD |
是 |
主要监测点：做到“三个全覆盖”。 得分指标：共4分。 评价说明：ABCD分别对应4分、2-3分、1分、0分，由监测点分值相加所得。 R1.高校团委对院系团委书记培训全覆盖（2分）； R2.高校团委对新任班级团支部书记、校级学生会工作人员、学生社团团支部书记培训全覆盖（1分）； R3.院系团组织对班级团支部委员、院系学生会工作人员培训全覆盖（1分）。 |
分层分类开展团学骨干教育培训工作方案、学员手册及其他佐证材料 |
A |
4 |
A9.工作支持和保障机制（12分） |
B23.高校校级团委应当单独设置，不得随意撤销、降格、减员、合并或归属于其他工作部门，发生此类情况的须予以纠正。 |
是/否 |
是 |
主要监测点：校级团委是否单独设置。 得分指标：共5分。 评价说明：“是”得5分，“否”得0分。以下2项，若全部完成，则为“是”；若没有全部完成，则为“否”。 R1.校级团委单独设置； R2.未随意撤销、降格、减员、合并或归属于其他工作部门。 |
1.校团委书记任职文件； 2.学校机构设置文件； 3.校级团委办公场地情况。 |
是 |
5 |
B24.按规定配置校、院系团组织教职工团干部职数，配齐配强团干部特别是团组织书记，出现空缺一般应当在3个月内配齐。常态在岗率不低于85%。 |
ABCD |
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主要监测点：团委专职团干部职数，校、院系团组织干部常态在岗率低于75%且超过3个月的评价为D。 得分指标：共3分。 评价说明：ABCD分别对应3分、2分、1分、0分，由监测点分值相加所得。 □1.按规定配置校、院系团组织教职工团干部职数，配齐配强团干部特别是团组织书记，出现空缺一般应当在3个月内配齐（1分）； R2.常态在岗率不低于85%（1分）； □3.依照标准足额核定团委专职干部职数、编制。“在校学生数在10000人以下的学校，校团委专职团干部的编制不得少于5人；10000人至25000人的学校，不得少于9人；25000人以上的学校，不得少于12人，分校区较多的学校，还应酌情增加”（1分）； |
校、院系团干部配备、在岗率相关佐证文件或材料 |
C |
1 |
B25.高校应当在活动场所、设施设备、工作经费、工作时间等方面对团的工作予以保障。专职团干部津贴补贴、工作量核算、职级职称晋升、教育培训等应当不低于专职辅导员待遇。 |
ABCD |
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主要监测点：1.团建经费未纳入党建经费保障的评价为D。2.配套制度建设和机制落实情况。 得分指标：共4分。 评价说明：ABCD分别对应4分、2-3分、1分、0分，由监测点分值相加所得。 ☑1.学校将团建经费纳入党建经费整体计划（2分）； ☑2.学校按在校生人均每年不低于20元的标准划拨校级团委日常工作经费（1分）； □3.专职团干部津贴补贴、工作量核算、职级职称晋升、教育培训等应当不低于专职辅导员待遇（1分）。 |
1.2022年团建经费纳入党建经费整体计划的情况； 2.学校共青团年度（生均）工作经费拨付情况； 3.学校共青团活动场所、设备等有关清单。 |
B |
3 |
总分 |
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97 |
注：1. 本评价指标共分解为25项，分值共100分。
2. 重点填“是”的为改革创新中需重点突破和巩固的内容。
3. 状态评价为“是”或“否”，“是”表示符合要求、该项得满分，“否”表示不符合要求、该项不得分。程度评价为“ABCD”，原则上A表示“好”、该项得满分，B表示“较好”、得该项满分的60%，C表示“一般”、得该项满分的40%，D表示“差”、该项不得分。如，单项分值满分为5分，则ABCD分别对应5分、3分、2分、0分。部分项目为监测点分值相加所得，ABCD分别对应的分值详见该项目评分说明。
4. 各高校开展自评时，请根据本校实际情况在评分细则前的小方框打“√”，并填写”状态/等级”“得分”及“总分”。
